Mgr. Nicol Stavělová

(přízemí, místnost ŠPP)

kontakty:

• prostřednictvím zprávy v Edupage 
• telefonicky: 515 537 334 

 

konzultační hodiny:

• pondělí 13.00 - 14.00
• úterý      8.00 - 9.30

 

Standardní činnosti výchovného poradce

• metodická podpora při přípravě, realizaci a vyhodnocení PLPP (plán pedagogické podpory) pro žáky s potřebou podpůrného opatření 1. stupně a při sestavování IVP (individuální vzdělávací plán).
• evidence žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
• péče o žáky mimořádně nadané
• spolupráce s třídními učitelkami a asistentkami pedagoga 
• spolupráce při řešení výchovných problémů, svolávání výchovných komisí pro jednání s rodiči
• spolupráce s speciálními pedagogickými pracovišti

 

Školní speciální pedagog

Školní speciální pedagog vykonává činnosti zaměřené na odbornou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i všech ostatních žáků, kteří potřebují speciálně pedagogickou podporu a péči založenou na krátkodobých či dlouhodobých podpůrných opatřeních. Jeho služby mohou využít žáci, jejich rodiče a samozřejmě také pedagogové a pracovníci této školy.

Ke školnímu speciálnímu pedagogovi se žáci dostávají na doporučení učitele, na žádost rodičů i na základě vlastního přání. Školní speciální pedagog pracuje s jednotlivými žáky či žákovskými skupinami. K individuální systematické práci je nutný písemný souhlas rodičů či zákonných zástupců. Školní speciální pedagog se řídí etickým kodexem a je vázán mlčenlivostí.
 

Děti / žáci mohou školního speciálního pedagoga vyhledat, když mají problémy s učením, nevědí, jak se učit, mají potíže se soustředěním apod. Mohou využít:

• individuální konzultace při studijním selhávání, při specifických či nespecifických poruchách učení či při výchovných obtížích a poruchách chování;
• individuální hodiny reedukace (náprav) jako žák se specifickými poruchami učení;
• individuální konzultace a podporu jako mimořádně talentované a nadané dítě;
• konzultace o problémech s učením, vztahy s vrstevníky, učiteli, rodiči apod.

 

Rodiče mohou se školním speciálním pedagogem individuálně konzultovat:

• studijní a výchovné problémy dětí;
• použití metod reedukace specifických poruch učení a forem práce v domácím prostředí;
• doporučení vhodných pomůcek a podpůrných opatření;
• individuální podporu talentovaného a mimořádně nadaného dítěte;
• v případě zájmu možnost společného setkávání s jinými rodiči dětí se specifickými poruchami učení.

 

Pedagogové mohou úzce spolupracovat se školním speciálním pedagogem a konzultovat:

• individuálně výukové a výchovné problémy žáků;
• volbu vhodných výukových metod a strategií spolu s formou reedukace;
• podporu a pomoc při vytváření i hodnocení individuálních vzdělávacích plánů pro žáky;
• cílenou formu podpory u jednotlivých žáků ve spolupráci s asistentem pedagoga.